| 교육주제 | 오리엔테이션, 미술의 전반적인이해, 동굴화에 대한 이해 |
|---|---|
| 세부내용 | -오리엔테이션
-미술심리에 대한 전반적인이해 -정신분석, 분석심리학에 대한 이해 |
| 준비물/과제 | 교재 및 필기도구 |
| 교육주제 | 개인심리학과 미술치료, 인간중심미술치료, 새둥지화 |
|---|---|
| 세부내용 | -개인심리학에 대한 이해를 함
-인간중심 미술치료에 대한 이해를 함 -새둥지화를 통해 부모와의 애착관계를 이해 |
| 준비물/과제 | 교재 및 필기도구 |
| 교육주제 | 행동·인지적·발달적 미술치료 |
|---|---|
| 세부내용 | -행동, 인지, 발달적 미술치료에 대한 이해
-난화이야기법을 인지적 차원에서 이해 |
| 준비물/과제 | 교재 및 필기도구, A420장, 색연필, 미술연필, 먹물 |
| 교육주제 | 물고기 가족화, 동적 학교화에 대한 이해 |
|---|---|
| 세부내용 | -물고기 가족화를 통해 가족의 관계를 이해
-동적 학교화를 통해 학교생활에 대한 이해 |
| 준비물/과제 | 교재 및 필기도구, A420장, 색연필, 미술연필, 먹물 |
| 교육주제 | 빗속에 사람(RITR)의 진단과 이해, 계란화 이해 |
|---|---|
| 세부내용 | -빗속에 사람을 통해 스트레스를 진단함
-계란화를 통해 심리적 에너지의 강도를 이해 |
| 준비물/과제 | 교재 및 필기도구, A420장, 색연필, 미술연필, 먹물 |
| 교육주제 | 난화이야기법, 엽서 꼴라주, 9활 통합회화법 |
|---|---|
| 세부내용 | -난화이야기법, 이야기의 과거의 배경에서부터 미래 해결책으로 가는 능력과 사고 과정을 이해
-꼴라주 작업을 통해 자기개념, 심리적 에너지, 정신기능 수준, 방어지제를 이해 -9활 통합회화법에서 자유연상을 통해 심리적인 이해 |
| 준비물/과제 | 교재 및 필기도구, A420장, 색연필, 미술연필, 먹물 |
| 교육주제 | 신체 본뜨기와 Color History |
|---|---|
| 세부내용 | -신체 본뜨기를 통해 지존감 증진에 대한 이해
-Color History를 통해 색에 대한 에너지를 이해 |
| 준비물/과제 | 교재 및 필기도구, A420장, 색연필, 미술연필, 먹물 |
| 교육주제 | 미술치료 실제 |
|---|---|
| 세부내용 | -미술치료실제 및 해석
-마무리 |
| 준비물/과제 | 교재 및 필기도구, A420장, 색연필, 미술연필, 먹물 |
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